VIDEO CONFERÊNCIA:

ICQ 5.1- programa pioneiro para mensagens instantâneas
Eyeball chat- 2.2 papo com voz e video

A Videoconferência é o recurso que permite que usuários em locais distantes possam se comunicar trocando mídias de áudio, vídeo e dados em tempo real. Este recurso vem trazer ao corpo científico do CBPF uma maior integração com outros grupos científicos distribuídos pelo mundo facilitando e agilizando a troca de informações.
A videoconferência é geralmente usada para facilitar tipos diversos de reuniões. Na primeira sub-divisão, nós descreveremos como as reuniões podem ser feitas via videoconferência. As duas sub-divisões seguintes nós explicaremos algumas outras questões com reuniões-aulas especializadas e reuniões colaborativas (reuniões onde o trabalho é feito na reunião).

Principais recursos:
Videoconferência multiponto (suporta múltiplos participantes simultâneos) Troca de mensagens de texto ( chat ) Troca e compartilhamento de documentos Apresentação de slides “Pincel Mágico” e apontadores (para destaque e marcação nos slides) Navegação compartilhada ( co-browsing ).
Não requer instalação de plug-ins ou equipamento especial Suporte a vídeo em alta resolução (adequação à banda disponível) Interface amigável e intuitiva. Não requer treinamento prévio.Configuração individual (para cada participante) da banda disponível/permitida Acesso protegido por senha.Histórico de acessos, para acompanhamento pós-evento.


MEETING: Vídeo conferência corporativa
MEETING: Permite reuniões e apresentações corporativas entre equipes, gerando economia de tempo e corte drástico de custos com deslocamentos e hospedagem. Prioriza a qualidade e a resolução de vídeo transmitido, de forma a promover boa percepção da comunicação, tanto verbal quanto não verbal, e uma experiência rica aos participantes, aproximando-se dos resultados obtidos numa reunião presencial.

PERGUNTAS E RESPOSTAS:

O que é videoconferência?
é uma solução barata e eficaz para a comunicação corporativa. Com esta poderosa ferramenta, reuniões de negócio podem ser realizadas de forma muito mais rápida, eficaz e econômica.

Quais são os principais usos da videoconferência? Reuniões, Sala de aula, Colaboração, Aplicações específicas, Telemedicina, TeleTrabalho, TeleEducação, Aplicações jurídicas, Laboratórios remotos, Supervisão e segurança de Campus , Reação a emergências.

Quais as desvantagens e vantagens da videoconferência?
Vantagens da videoconferência na educação
Inúmeras são as vantagens da utilização da realização de videoconferências na Educação. Pode-se destacar:
Maior interatividade entre os participantes. Em algumas aplicações de videoconferência, além da transmissão de dados multimídia, é possível realizar o compartilhamento de programas do computador, o diálogo através de canais de bate-papo (chat), apresentação de slides, vídeos, desenhos e anotações em um ambiente compartilhado permitindo ampla interatividade entre os participantes aumentando a motivação [Carneiro, 1999].
Praticidade, economia de tempo e redução de gastos na preparação de encontros.Resolução parcial de problemas de planejamento e agenciamento de encontros, aulas ou reuniões, pois não é necessário deslocamento pelos participantes.
Compartilhamento de informações e aplicativos. Permite espaço colaborativo para socialização e aprendizado colaborativo em grupo.
Excelentes recursos de pesquisa, pois uma reunião ou palestra pode ser gravada e assistida depois. Enriquecimento das aulas, trazendo aos alunos opiniões, palestras, fóruns e debates de especialistas em assuntos atuais e/ou que estejam sendo estudados pelos alunos no momento.
Desvantagens da videoconferência na educação
São apontadas como desvantagens da aplicação da videoconferência na área educacional:
Limitações tecnológicas para videoconferência O custo dos equipamentos para a realização de videoconferências ainda é bastante grande para as instituições de ensino.
Grandes dificuldades de contratação de corpo técnico especializado. Não existem cursos para formação ou capacitação de técnicos nesta área.
Não capacitação dos docentes.
Falta de tempo e recursos para planejamento e elaboração de conteúdos utilizando estes recursos. São grandes as dificuldades em adaptar a sala de videoconferência numa situação didática. Por desconhecimento e falta de suporte não se utiliza todo o potencial didático do meio, reduzindo-o a mera reprodução de palestras, com pouca interação entre os participantes.

VOCÊ SABIA:

Essa comunicação é feita em tempo real e existem vários sistemas interpessoais de videoconferência que possibilitam isso. Além da transmissão simultânea de áudio e vídeo, esses sistemas oferecem ainda recursos de cooperação entre os usuários, compartilhando informações e materiais de trabalho.

SITES INTERESANTES:

CARNEIRO, Mára Lúcia Fernandes. VIDEOCONFERÊNCIA: Ambiente para educação à distância.

SANTOS, Neri dos. Educação à distância e as novas tecnologias de Informação e Aprendizagem.